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引发阅读新招——读《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么》
发布日期:2017-03-10  字号设置:【
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    这本《棕色的熊》一看画风就知道是国外作品,封面上写着“棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?”,莫名其妙的一句话让我困惑,这是书名么?翻开有图案的那页,一只大狗熊映入眼帘,我想照着书本给睿睿讲故事,可找了半天也没看到多少文字说明,只有简单的两句话“棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?”和“我看见一只红色的鸟在看我”……咦?这是什么奇怪的内容啊?很少看书、更不常接触绘本的我,完全没有理解它的意思……
    再往后翻,又看见了一只鸟,同样只有两句话“红色的鸟、红色的鸟,你在看什么?”和“我看见一只黄色的鸭子在看我”。这时候我似乎有点明白了,每页的动物,都会‘看到’下一页的动物,也就是提前告诉小朋友们,即将出现的动物名称,让他们先知道名字、再看到图案、再重复名字,也许这样的次序更容易记忆深刻吧~~后面还翻到了小鸭子、小朋友和其它一些小动物,可由于我讲的实在不够生动,小家伙才翻几下就觉得没意思了,把书丢到一边说“睿睿不看这个了”……
    这可怎么办啊?被我无聊的解读影响得他都不愿意再看下去了!我赶紧哄他继续看书“咱们再看会儿吧?”,睿睿毫不留情的拒绝着“不看!”,“从前呀,有一只大狗熊,它走呀走呀,突然看见一只小鸟……”,还没等我的长篇大论开讲,他就爬到一边找新玩具去了~~我郁闷的看着绘本,思考如何能重新引起小家伙的兴趣,想给他讲故事,我就得先自己理解才行!
    看着第一页的大狗熊,看着那两行简单的文字,我想先把文字背下来,然后用自己平时的说话方式表达出相应的意思,再加上些口语化的后缀,说得还顺畅些“棕熊棕熊你看什么呢?”,停顿一下我又接着说“我看见一只红色的鸟”~~然后翻到下一页,我故作惊讶的指着绘本说“呀!这儿还真有只鸟啊?!”,睿睿看见我刚说完有鸟,就真的翻出了一只鸟,觉得很神奇,不自觉的爬了过来,盯着我看。见他的注意力被我夸张的表演所吸引,便有了些信心,继续自顾自的看着书说“红鸟红鸟你看什么呢?”,我突然想到,如果宝贝能和书里的动物对话,那他应该会很开心吧?于是我把脸藏到书的背面,压低了声音说“我看见一个黄色小鸭子”,说完赶紧把脸又挪出来,假装什么也不懂的问秃秃“红鸟说它看见什么了?”,小家伙想了想,很配合的回答我“小鸭子”~~他竟然真的记住了!我太开心了!赶紧夸他真棒……
    此后我们一直用这样的方式来看书,每翻到一页,我就先一本正经的说“鸭子鸭子你看什么呢”、“大马大马你看什么呢”等等,然后再把脸藏在书后面,假装着各种动物在回答“我看见一只绿青蛙”、“我看见一只紫色的猫”……每说完一种动物,我就让睿睿重复一遍,他几乎都能记住哪个动物后跟的是什么~~只是对书背面发出的声音有些好奇,每次我把脸藏到后面、又转回来时,小家伙都会扒着书的封面歪头看看,想知道是不是在书后真的藏了什么小猫小狗小青蛙~~起初我怕自己的诡计被睿睿识破,都尽量不让他看到书背后我的脸。可后来我发现,即使说完台词他看到我脸在书后,也并没有多虑,完全没把我和动物们的声音联系到一起……
    在我们的一问一答、边玩边看中,不知不觉一个小时过去了,不知不觉的把这个绘本从头到尾翻了不下十遍!这是我们第一次看书看了这么久,为了吸引小家伙,我一直让自己保持着激动的情绪,问答时语调非常的高、动作和表情也比较夸张。因为一定要自己十分投入,才能影响和引导对方!最后我‘表演’的都累了,小家伙还一脸兴奋的让我继续给他讲……这次阅读体验真是相当的成功,我和睿睿也都分别从中找到了自己的乐趣~~(睿睿妈)